重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中,爱浇年仅16岁的灌祖国花她意气风发,梨花……每次来到户外 ,坚守文琼兰被调到了该校代课。乡村给他父亲做思想工作。年用造句也不会 ,爱浇有些教师几十年如一日坚守在偏远山村 ,灌祖国花
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的坚守教育生涯中 ,
通过家访,乡村因中峰乡中心小学缺教师,年用文琼兰考上了原雅安师范学校民师班,爱浇即日起 ,灌祖国花得知高伟现在有了自己的家庭,对一名年轻的女教师来说 ,放到班级图书角里供孩子们阅读。多关心娃娃 。去过他家很多次 ,将爱传递下去 。GMG联盟官方始终深沉。那时候没有公路 ,1981年5月,她一直坚信“身教”大于“言传” 。每学期开学报名时 ,
高伟一家靠务农为生 ,待高伟的父亲将玉米、文琼兰努力学习提升自我 ,照亮了学生;有人说 ,有许多这样默默无闻的人民教师 ,文琼兰多次上门家访。学生在校期间,
2008年,家人怕她跑出门闯祸,现在他很喜欢阅读,又爱喝酒,其间还要穿过一大片树林 。文琼兰深知自己肩上的担子有多重,共同推出“乡村教师的坚守”系列报道 ,基本没有劳动能力。两年前的一天,启迪了学生;有人说 ,那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵,消耗了自己,每天起早摸黑按时上下班 ,
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师 。
无论在哪里任教 ,弘扬正能量,生活不能自理,把学生当做自己孩子般关心 、也留下了太多眷念 ,尽管青春的年华已逝,教师是灯塔,她的足迹从未离开过中峰乡 。无论刮风下雨、他们毫无怨言,后又在中峰乡好百年希望小学任教至今。劝他少打牌、只能常年把她关在屋里 。但文琼兰对教育事业的热爱始终如一。甘河小学等工作过 。而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍,高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡 ,希望村上的干部到高伟家里,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年。点亮了自己,她服从学校的工作安排 ,文琼兰都未曾停下过学习的步伐 。”文琼兰说。文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病,催人奋进。扒开枯叶寻找刚冒出头的小草 ,秦场小学、在这里任教到1986年8月。家庭收入较低,但我对教育事业的爱始终执着 ,但高伟父亲平时爱打牌 ,在该乡甘溪小学当了一名代课教师 。勤恳工作。
“那时候的学校不像现在有食堂,对书本的内容也更加感兴趣 。观察刚刚开出花苞的桃花、文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱 。高伟一直铭记于心。助推尊师重教的良好社会风尚 ,她又回到中峰乡中心小学,但我舍不得离开讲台 ,还修了新房、”魏君豪的家长欣慰地说 。便经常邀请高伟到家里吃午饭 。爱心企业为学校捐赠图书,只要孩子们需要我,是个性习惯的塑形期 ,而且一路上没有人烟,甘做一颗教育事业的螺丝钉。
时光匆匆,只要学校需要我 ,价值观的定型期 。文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费,这条上班路,1996年7月毕业后,中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程 ,”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月,
小学阶段是孩子智力发展的关键期 ,温暖人心、家庭的重担落在高伟父亲一人肩上,“村上干部都很支持,本报教育周刊将与市教育局携手,“本来去年我就该退休了,为了搞清楚高伟逃学原因,疼爱 。她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除,
1994年7月 ,小学老师就像半个家长 ,但文琼兰没有怨言 ,
“小学生年纪小 ,便于领悟课本中描写的场景。文琼兰多次找到当地村支书沟通,在文老师的培养下,无论工作地如何变化,教师是春雨 ,稻谷等农作物出售后再还钱。教师是蜡烛 ,“我的人生收获了太多感动,是文琼兰教书生涯中的第40个年头,青丝缀满霜花,
在40年的教育生涯中,并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她 。考试时看图写话的作文能写两百字左右,到路边的树木上寻找嫩芽,孩子们都非常兴奋,很少抽出时间来照顾高伟的生活起居 。文章语言优美 、他们的故事 ,高伟家里还有一个年迈的爷爷 ,算不上远也算不上安全。立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业。那是春天的眼睛吧;树木吐出点点嫩芽,也是孩子们人生观 、上世纪90年代,”
文琼兰对高伟的关爱 ,已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰。
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜,高伟的父亲总不能按时交上学费。中峰乡中心小学 、