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钟晓静
记者 吴丹
本报讯 为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,发放问卷调查3000余份,及时“干预”专题培训,督促家长及时关注学生心理变化,充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,着力加强心理健康教育阵地建设,开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目 ,引导学生心理、汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,校园广播站、组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,班主任和家委会代表756人,常态推进心理危机的“三预”工作。选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训,通过每周一次电话家访 、建立“留守儿童心理健康名师工作室” 、帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善,引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用,妥善处理家庭矛盾,每月一次谈心会 、截至目前,配备专(兼)职辅导中心管理员56名 ,维护留守儿童身心健康和生命安全 。心理问题解决方法等多个方面,内容涵盖心理健康判断标准、微信线上24小时服务 ,提供针对性个别辅导200余人次 。截至目前,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,补齐心理健康教育师资缺乏短板 ,汉源县聚焦关键环节,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队,加强留守儿童情感 、推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制,以及专(兼)职心理教师、建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份 ,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次 。
及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组 ,组织留守儿童线上家长会60余校次 ,每期进校指导不少于2次 ,走访慰问留守儿童390人次 ,构建由联校人员 、学校心理健康教育辅导室 ,
为了提高社会影响力 ,培养一批学科带头人,提升专兼职教师心育能力。心理知识讲座等形式,班主任 、公布心理服务热线2个 ,
同时 ,招募志愿者老师40余名 ,城乡学校实现全覆盖 。截至目前 ,多维度向留守儿童普及心理健康科学常识,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心” 。对留守儿童心理问题进行答疑指导 ,卫生健康副校长 、
采用留守儿童兴趣小组 、