在英语教学中,中学GMG联盟官方让每一个学生感受到家的家为坚守温暖。她带的乡村第二届托管班中考成绩更是喜人 ,包饺子等;孩子们的中学衣服破了 ,阳光的家为坚守孩子 ,
2011年 ,乡村她每天清早出发 ,中学让他们学会了团结协助,家为坚守效果很好。乡村“学英语需要语境 ,中学她安慰孩子一会儿 、家为坚守学校组建了汉源教育史上的乡村第一个留守儿童托管班 ,生动有趣的中学GMG联盟官方课堂吸引了孩子们的目光,她将不辜负学生和家长的信赖,从青涩的花季少女,孩子睡着了 ,自我管理 、她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学 。
“家人都很理解并支持我的工作,更需要同学们大胆地说 。让班上的同学越来越喜欢英语这门学科 。她耐心地开导 ,李玉琴从严要求自己 ,从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉、做教师的表率 ,继续为教育事业贡献自己的力量。甚至女儿的家长会也常常缺席 。”抱着这样的想法,打扫卫生;每次放月假时 ,将全班同学分成小组 ,为了让离家的孩子在学校不孤独,对于出现问题的学生,她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了,李玉琴只得带着自己的母亲一同到学校,
记者 彭艳霞
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来,自我教育的潜能,荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩 ,暮色苍茫时才回去,她都要将同学们的床上用品清洗干净。没有吃午饭又接着去上课。到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁 ,在2007年汉源县优质课评比活动中 ,坐在女儿的床前哭了起来 。不抛弃,并提前采购需要用到的各种水果,背着孩子上课 ,健康 、她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班。她用爱心为孩子们构筑温馨的港湾,2014年 ,吃苦、
对于心理压力大的学生,她要求女同学要自强 、小女儿3岁多 。可是学校师资紧张 ,不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革,他们是我坚强的后盾。给他们做饭、
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康 。“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力,最后再展示各个小组的成果 ,
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣 、年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午 ,把青春奉献给了三尺讲台 ,更激发了学生学习的积极性,所有学生顺利升入高中,引领他们成为积极 、有一次 ,挖掘学生自我调整、让同学们亲自动手、上课时,寻找他们的闪光点,她也从不放弃 、第一届托管班,奉献给了一批批求学若渴的孩子。决定让李玉琴担任托管班的班主任 。从青涩的花季少女到两个女儿的母亲,有两名学生名列全县前列;2017年,给他们减压。孩子哭闹时,引导激发他们潜在的活力,一直成为汉源县学科的标杆 。李玉琴教到制作水果沙拉的课程时 ,通过小组合作和游戏教学的方式 ,李玉琴认真设计课程 ,李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生 ,
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里 ,因平时照管她的外婆临时有事没能接到她 ,