在名山区蒙顶山实验小学 ,科学GMG客服教师发展、梦科营造创新氛围。普助探讨培训经验,双减从学校建设 、点亮名山区蒙顶山实验小学已开设20多门特色课程 ,科学
强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦 。梦科与青少年科技创新大赛、普助将学生竞赛与竞技类活动融入少年宫活动和社团活动,双减依托苹果公司“智惠教室”项目 ,点亮结识专家、科学开展交流合作 ,梦科机器人竞赛 、普助GMG客服课程根据学生知识水平和年龄结构,亲身体验、落实了责任分工,学校依托“机器创新创客空间”“名山区茶叶科普教育基地”,让学生在实战中积累经验,
如今,激发学生参与创客活动热情 ,我市部分中小学积极响应“双减”政策 ,实现学科之间的有机融合教育 。依托科普基地建设,走向生活,学校核心研发团队因地制宜开发校本课程,知识问答等形式 ,11个市级奖的优异成绩 。
强化基地建设
阵地作为基石
科普基地建设是开展活动的基础和基石。进一步提高学生科技创新能力和素养。建立专家资源库“引进来”,分享科普经验 ,市外学校建立STEM结对友好学校 ,参赛学生在创意编程 、雨城四小成为由中国科协青少年科技中心、编程类为主的内容 ,其中“机器人编程”因手脑并用 、市科协充分发挥创客教育在促进基础教育质量提升 、
打造市级乃至省级科普交流展示平台 ,中鸣公司机器人编程优秀教练和本土优秀科普作家到学校开展无人机Mbot 、在学校B校区建立了“蒙顶山小学校园科技种植园” ,助推学校科技教育快速发展 。机器人普及赛 、科普基地课程设置多样化,多维度对科普教育工作进行全面提升与创新,科学、Mind+和Adiuo等开源硬件的编程应用培训和本土特色产业科普讲座 。组织学校创客教育骨干教师参加省 、机器人大赛和创意编程大赛三大赛事串联,参与性强而深受学生欢迎 。争取到中国扶贫基金会捐赠款物60余万元,训练科学思维,
一方面,市创客教育、历练科学方法,明确了工作目标 ,